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孩子“输不起”怎么办

 

时间: 2018年4月29日
出处: 开甲科教处
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                                                                            孩子“输不起”怎么办

           发布时间:2018-04-29 作者:冯婉桢 刘婷 来源:中国教育新闻网-中国教育报

    许多家长反映,自己孩子常常“输不起”。拿最简单的“石头剪刀布”游戏来说,如果孩子输了,就会一脸不高兴,甚至走开说“不玩了”,或者哭闹着说“不算”,要求“重来一次”。无论是幼儿在与家长的互动中,还是在与同伴的交往中,这种情况都时常发生,并集中出现在诸如下棋或跑步这样的竞赛类游戏中。

        面对孩子的“输不起”,家长们反应不一。一部分家长以安抚幼儿的消极情绪为首要目标,忽视了对幼儿“输不起”现象的教育,要么退让,要么妥协。例如:“不想玩就不玩了,我们玩别的去。”家长明确表示支持幼儿退出游戏。其中一些家长还会选择妥协策略,重新与幼儿玩一次,并有意输给孩子。当然,还有一部分家长会以对幼儿“输不起”现象的教育为重,无论幼儿如何哭闹,坚持维护既定结果,且拒绝与孩子重新竞赛。

        其实,这两种做法都有问题。遇到这种情况,家长首先要分析孩子为什么“输不起”。事实上,这与幼儿对自身期待过高有密切关系。理论上讲,个体在竞赛类游戏中赢的概率为50%,但一些幼儿总认为自己“一定能赢”或者“必须赢”,从而将成功的概率预期得很高。这样,游戏结果与自我期待出现偏差的概率就会大大增加。那么,为什么幼儿认为自己“一定能赢”或者“必须赢”呢?这与家庭教养关系很大。很多家庭事事以幼儿为中心,这使得幼儿习惯了成为他人关注的焦点和权益的优先享用者,不自觉地提升了对自我的理想期待。同时,一些家长在鼓励幼儿时脱离实际,比如对幼儿说“你一定能成功”,而不是“只要你努力,就很可能成功”,这也无形中导致了幼儿与自我期待不符。

        其次,家长要重视和分析孩子“输不起”后的表现。孩子输了就不玩了,是一种逃避现实、维护自尊的办法。这种办法可以